Ciclo Delectro en El Sitio

Ciclo Delectro en El Sitio....

El sábado 5 de octubre, en El Sitio Bar se celebró el primer CICLO DELECTRO, este es un espacio creado por estudiantes de Artes Electrónicas de la Universidad de Tres de Febrero (UNTREF) en el cual los cursantes de sonido y música e imagen electrónica, tienen un lugar abierto a la comunidad para exponer sus proyectos artísticos. La experiencia realmente nos impactó a todos los que participamos ya sea ayudando a los compañeros o como simples espectadores de toda la batería de estímulos artísticos a los que fuimos victimas y cómplices al mismo tiempo. Cuando llegamos al bar de Beto, a eso de las 20:00 horas, ya estaba todo el equipo de compañeros laburando a pleno, en la puesta a punto del lugar, con toda una puesta en escena de rostros de aluminio y luces navideñas a cargo del groso de Pablito Tula. Con dos escenarios improvisados y un proyector que acompañaba cada espectáculo en cada momento, se dio marcha a las primeras imágenes; un rato después de las 22:00. En esa primera etapa se largaron proyecciones que impresionaban fuertemente y que podían herir la susceptibilidades de algunos, la idea era trasmitir, transgredir y llevar al limite todos los sentidos, con producciones como: “Artistas Consagrados” y “Los recuerdos” por Magali Flaks, “Humedad 1.2” y “Sin nombre” por Mariana Pierantoni, “Interrupción” por Fernando Cámara; “Cena con amigos” de Santiago Deandreis, “El suplicio del inocente” por Yohana Alles; “20 segundos” por Pablo Tula, “Latidos” por Dana Sosa y Federico Delgado, “Mach” de Mariano Moreno y “Postal” de Eva Semino.
A la entrada teníamos para disfrutar una muestra fotográfica que llamaba la atención por su originalidad y su composición extravagante. A cargo de los compañeros Mariano Moreno y de María de los Ángeles; cruzando la cortina se podía disfrutar de la "cátedra libre" de espectáculos sicodélicos que nos pegaron en la mitad de la croqueta. El primer recital audio visual estuvo a cargo de las compañeras de MÄDA PRIMAVESI que nos brindaron una experimentación musical con instrumentos de cuerda adosados a efectos sonoros que nos trasladaba a una sensación de misterio mezcla del Jimmy Page con Vela Lugosi. Luego los compañeros de MÚSICA COMARCA irrumpieron con su rock alternativo y el carisma de la compañera Vera que oficiaba a veces de conductora. Seguido de ellos subieron las compañeras de AUREOLA ELECTRIKA que la rompieron con una música ambiental que recordaba un poco a esa estética ciber-punk futurista, llena de visualizaciones estilo Matrix. Luego de eso subieron DADÁ GAGÁ chicheados con extraña vestimenta y un estilo dark experimental, que recordaba a la mejor época de la VanderGraff Generator, por el ambiente que generaron. Terminó la jornada, a cargo de dos DJ de lujo, el compañero Mariano Moreno y Rodrigo Reynoso; que estuvieron animando la primera fiesta electrónica en lo de Beto, mientras el proyector no paraba de tirar imágenes que impactaban los sentidos.

Entrevista:

¿Que les pareció el boliche chicos? El lugar nos fascinó, era lo que estábamos buscando estéticamente, algo un poco marginal a medio hacer, con la posibilidad de poder intervenirlo tranquilamente. Además de ser amplio, tocaron 4 grupos y pasaron alrededor de cien personas, que no es poco.

¿Cuando hacen otra para el pueblo de la Untref? Por ahora no podemos asegurar nada, pero la intención es realizar otro ciclo antes de fin de año, como para festejar, el fin de cursada, el fin de año y dar lugar a que los artistas que no pudieron participar en este evento, lo hagan en el próximo.

¿Algo que contarnos con respecto a la carrera de Artes electrónicas? Las artes electrónicas, más que nada, es aprender sobre las nuevas tecnologías, informática, electrónica, música, video, entre otros, y tener las herramientas necesarias para poder hacer de todo esto una nueva forma de expresión.

¿Cuando la seguimos? 

Espero que dentro de muy poco, esta apertura nos lleno de energía para seguir con el ciclo. En la página de facebook del Ciclo Delectro vamos a ir subiendo información sobre los artistas y los próximos eventos. ¡Les agradecemos a los chicos de Almafuerte por cedernos el lugar, por la buena onda y por apoyarnos en todo momento!

¿por qué debatir su estatuto?

POLÍTICA UNIVERSITARIA
CENTRO DE ESTUDIANTES ¿por qué debatir su estatuto?
por Tato Solla (@TatoSolla)
Antes de contestar la pregunta que dispara este artículo – y como toda historia – hay que comenzar por el principio. Antes de discutir un estatuto primero repasemos lo primero, la institución en si, el Centro de Estudiantes (CE).
Entonces, ¿qué es un centro de estudiantes?
Toda Universidad, al menos las Nacionales, tienen una instancia institucional que media entre los intereses y necesidades de los estudiantes (problemas sencillos como de cursadas, materias, horarios u otros más complejos) y el Rectorado y autoridades. Esta instancia es el CE. Un centro de estudiantes está compuesto por alumnos de la institución que, organizados en una fuerza política (agrupación), sea ésta de filiación partidaria, autónoma o un frente, son electos por medio del voto en elecciones en las que tienen participación todos los estudiantes. Quienes conforman las agrupaciones políticas universitarias lo hacen en pos de llevar adelante e impulsar en la vida institucional de la Universidad las inquietudes, necesidades y problemas de aquellos a los que representan, hacer las gestiones para que se lleven a cabo y se solucionen, impulsar programas y actividades de interés para la comunidad, preocuparse por la cursada, etc.
El centro de estudiantes, así como cualquier institución o instancia que medie entre partes (estudiantes y conducción de la Universidad) se rige por un Estatuto o marco, que regula su funcionamiento.
Ahora si. Vamos a lo que vinimos. ¿Por qué debatir el estatuto del CE?
Debatir el estatuto del CE es debatir el funcionamiento del CE, el para qué y el cómo debe funcionar. Es decir, cómo lograr que ese espacio que está ahí, inerte, que para la mayoría pasa inadvertida y no se referencia ante los estudiantes como herramienta de solución de conflictos, sea funcional a los estudiantes, sus intereses y problemáticas. Y sea representativo de la voluntad de la mayoría de los que cursamos en la UNTreF (dato: a las dos agrupaciones que se tienen cargos en el actual CE las votaron unos 2000 estudiantes sobre un padrón de 7000)
Repasándolo brevemente, el estatuto dice, entre otras cosas, que el CE es el “único órgano representativo de los estudiantes de la UNTreF” (art. 1ro), que es autónomo (art. 2do), que representa a los intereses de todos los estudiantes ante las autoridades y velar por la igualdad de oportunidades de todos los estudiantes (art. 3ro, I y II). Así mismo, este estatuto promueve la participación activa de los estudiantes en las asambleas del CE.
Nada mal hasta acá, ¿verdad?
No obstante, leyéndolo en profundidad, nos encontramos con problemas serios. Por empezar, aparte de haber un presidente y un secretario general, el CE está compuesto por once secretarios entre los que se encuentran prensa, organización, extención, finanzas, etc (art. 8vo). Pero no hay representantes por carreras.
No hay mención alguna respecto de la transparencia en la gestión de las cuentas del CE, que maneja fondos y becas, con plata que baja la Universidad (art. 22).
Si bien el estatuto habla a cerca de las asambleas en que pueden (y acaso deberían) participar todos los estudiantes (art. 26), estas nunca son difundidas como debieran (26.3), si es que se hacen. O bien pueden ser exigidas por los estudiantes, por fuera de la agrupación que conduzca el CE (art. 27).
A modo de cierre, convocamos a todos los estudiantes de la UNTreF y a las otras fuerzas políticas a debatir el estatuto del CE, que no es otra cosa que debatir y pensar el para qué un CE y el cómo debe funcionar, para, finalmente, pensar el quién debe conducir.

 http://agrupacionalmafuerteuntref.blogspot.com.ar/2013/06/aniversario-de-la-reforma-universitaria.html

Del Barrio para la Universidad

Del Barrio para la Universidad

El puntapié inicial para la creación del espacio Almafuerte Extensión Untref fue la visualización del siguiente problema, la poca conexión que tienen los ámbitos universitarios con el barrio, el hecho de no pensar como importante la inclusión de los sectores barriales en los ámbitos “académicos”, cuestión verdaderamente importante, cuando se trata de construir una educación popular. Una educación  que no responda siempre a los mismos intereses, que históricamente han ninguneado a los estudiantes trabajadores y formado los mismos, en pos de intereses profundamente antipopulares.  Es decir, no solo podemos quedarnos en brindar talleres por fuera de la universidad, hay que llevar esos mismos talleres adentro y sobre todo de manera gratuita con acceso para todos, generando un ida y vuelta y que el espacio, entre los ámbitos mencionados, no exista más.

A raíz de esta visualización, comenzamos a pensar como llevar a cabo la apertura de este espacio. En principio tuvimos que conseguir el espacio físico, que gracias al compañero Carlos Galarce y su Colectivo Transformador, pudimos resolverlo rápidamente. Carlos venia laburando el barrio de Villa Herminia en Ciudadela, desde hace años, tanto los problemas de adicción de los pibes  como abriendo talleres de oficio. Y apenas le comentamos la idea, no tuvo vacilaciones para sumarse. Rápidamente  en el mes de Julio realizamos una peña, inaugurando en la plaza de Villa Herminia, el espacio articulado con Colectivo Transformador. La convocatoria fue más que exitosa. A partir de ese momento comenzamos a relevar las necesidades del barrio y ver que era prioritario.

Hoy en día, con la ayuda de todos los compañeros que voluntariamente quisieron realizar su aporte, vamos levantando el lugar, armando los talleres, buscando quien nos de una mano en  apoyo escolar y sobre todo en la formación de un espacio donde se brinde Educación Popular. Desde este lugar convocamos a todos los que quieran sumarse en algo que es imprescindible como la inclusión del barrio en la Universidad.

Como trabajadores-estudiantes que somos, confiamos en la organización y creemos en que la brecha debe quebrarse. Siempre de abajo hacia arriba. Porque como dijo Rodolfo Walsh ““Un intelectual que no comprende lo que pasa en su tiempo y en su país es una contradicción andante y el que comprendiendo no actúa tendrá un lugar en la antología del llanto pero no en la historia viva de su tierra”.

4to Encuentro La Niña, La Pinta y la Santa Conciencia: Cultivando las Identidades Latinoamericanas.” 9 y 10 de Noviembre ECUNHI, Espacio para la Memoria (ex esma)

4to Encuentro La Niña, La Pinta y la Santa Conciencia: Cultivando las Identidades Latinoamericanas.” 9 y 10 de Noviembre ECUNHI, Espacio para la Memoria (ex esma)

 

Lamentablemente tengo que comunicarle a ustedes quienes leen este articulo, que las cosas no son lo que parecen. Si, así es. El título sugiere una invitación común y silvestre; nada nuevo. Lo que esta escrito en negritas como título insinúa la promoción de un evento cultural, en donde se va a festejar la cultura Latinoamericana y en donde seguramente, va haber música, muchos colores, comidas típicas, baile, muchos hippies, banderas de los pueblos, etc. un lindo panorama para el fin de. Pero las cosas no son tan así. ( ¡Ojo!, no quiero decir que estos elementos no vayan a estar en esta jornada; lo mas probablemente es que sí lo estén) Lo que quiero explicarles y subrayar, y que no inspira el título, es el componente principal de este encuentro; o sea, ustedes.

Sé que parece una venta de un producto pero lo que digo es cierto. Esto no se trata de un festival ni de una feria en donde el público mira y contempla producciones artísticas y culturales; esto se trata de participar, de encontrarse y de construir con el otro lo que creemos y pensamos que es Latinoamérica. Es por eso que decimos que esta es una propuesta y no un proyecto: es una propuesta para encontrarnos, celebrar y construir en torno a la diversidad y la heterogeneidad. ¿qué queremos construir? Un espacio en común para pensar  Latinoamérica unida en la diferencia.

Pero vayamos por parte. Venimos trabajando hace cuatro años y cada vez somos mas. Este año hemos producido el encuentro con mas de 15 agrupaciones, organizaciones y colectivos, y por primera vez se va a realizar en una doble jornada y en un espacio para la memoria. Estamos felices por eso y porque en nuestra programación tenemos actividades musicales, talleres, danza, teatro, cine-debate, juegos, fotografía y muestras artísticas, para que todos interactuemos y construyamos desde nuestra perspectiva. ¡Cuidado! La programación es de calidad.

Este año pudimos realizar muchas actividades previas, en las que se destacaron los ocho pre-encuentros en donde nos encontramos, entre otras cosas,  para organizar el encuentro de final de año. También, tuvimos la posibilidad de realizar el primer pre encuentro en Montevideo con agrupaciones locales. Este año hemos conseguido un espacio en el Galpón de la Mujer Originaria (dentro del “Espacio para la Memoria”) que nos ha servido para reunirnos y para que trabajen todas/os los del encuentro. En fin, son muchas las cosas que tenemos que celebrar y el momento es en noviembre en el ECUNHI.

Como les decía anteriormente esta jornada puede parecer un festival común y corriente; pero no lo es, porque convocamos y apelamos a la participación del público, o sea, de todos ustedes. Cada actividad esta diseñada para que no solamente se celebren la diversidad cultural de nuestro continente, sino que también para que pensemos y reflexionemos de que se tratan nuestras identidades, de que están compuestas, que las atraviesa y porque son lo que son.

El mal llamado descubrimiento de América y su Colonización; Las dictaduras militares y los incansables abusos y violaciones a los derechos humanos. Los desaparecidos; La convivencia del sistema público y privado en la Educación y las migraciones como consecuencias; La cultural y la riquezas de nuestros recursos naturales; La hegemonía global y los intereses locales; El desarrollo y el progreso con autonomía; Las diversas luchas y reivindicaciones de las minorías sexuales; La lucha de los pueblos originarios; La música, la poesía, la literatura, los bailes, nuestras comidas, nuestros patrimonio; Nuestra espiritualidad. Muchos puntos en común; muchas mas interpretaciones. La unidad en la diversidad para lograr la integración. Así se podría resumir.

Pero nada de esto se puede realizar si no es de forma colectiva e interactuando. Por eso, el elemento central de esta jornada es la gente y el intercambio. Eso es lo diferente y lo importante ¿vio?

Desde ya los dejo invitados a todos y todas a participar de esta actividad que tiene como objetivo de máxima celebrar y reflexionar a nuestro continente Latinoamericano en torno a la diversidad. Vengan a aplaudir, bailar y festejar; también a debatir y construir colectivamente. Los esperamos el 9 y el 10 de Noviembre en el ECUNHI (Espacio Cultural Nuestros Hijos)  dentro del Espacio para la Memoria.

Cuento sobre el 17 de octubre y el pueblo

Cuento sobre el 17 de octubre y el pueblo:

El pueblo siempre oficiaba del último orejón del tarro, fuerte pero débil, potente pero estéril, siempre juntos pero solos.
El pueblo ya era viejo pero joven y como en esos estados de vejez prematura suele pasar ya no tenía demasiadas esperanzas, las había perdido abajo de tanta burla, detrás de tanta miseria, de tanta violencia, de tantos anhelos perdidos, de tantas falsas esperanzas, de tanta rabia contenida.
Nadie se acordaba que el pueblo parecía viejo pero era joven, que parecía débil pero era fuerte, que estaba dividido pero solo detrás de categorías de análisis, divisiones extrañas, foráneas.
Nadie le daba de comer al pueblo, nadie le daba el amor que se merecía por ser eso, pueblo.
Toda esta situación venía legitimada desde hacía años, desde antes de llamarse pueblo, de antes de ser el potencial motor de los cambios, claro que el pueblo no sabía que podía; pero si que podía.
Entonces apareció uno que entendía al pueblo, que lo quería, porque lo quería ver de pie, no de rodillas, porque sabía que el pueblo tenía una fuerza incontrolable, porque sabía que a la izquierda del pueblo no había nada, y que sin el pueblo unido no había chances de plantarse contra los devoradores, esos que se cagan en el pueblo porque se cagaron siempre, porque no quieren que el pueblo se de cuenta de su fuerza, de que es grande por ser pueblo y que al ser pueblo no puede ser dominado para siempre, y que el pueblo unido es una fuerza incontrolable.
Entonces el compañero (lo vamos a llamar así porque el era parte del pueblo) empezó a darle de comer, a darle dignidad, darle amor, a mostrarle que no era débil, que era fuerte, le enseñó a conseguir su propio alimento, a atender sus necesidades, a entenderse parte de su tierra (todos los pueblos son parte de su tierra) y que su tierra necesitaba el compromiso de su pueblo, porque sin eso, patria y pueblo serían devorados por aquellos detractores del pueblo y de la patria, los anti patria, los anti pueblo. Ellos viven del pueblo como el patrón vive del obrero, como el dueño vive de su tierra, como los parásitos viven de otro organismo más grande, pero no tan "vivo" como para darse cuenta que es mas grande.
El compañero les enseñó estas cosas, les enseño de la patria, del pueblo y de los devoradores, y mientras les enseñaba les daba amor, les daba dignidad, les daba orgullo, el orgullo de ser argentino.
Pero los devoradores no querían que el pueblo se avive, lo querían subordinado a sus deseos, así ellos siguen su fiesta. Entonces fraguaron un plan: "matemos al pastor, y sus ovejas serán dispersadas" Acabemos con el compañero, el compañero se llamaba Juan Perón "encerrémoslo, mostrémosle al pueblo que el no manda, que mandamos nosotros, mostrémosle a Perón que con nosotros no se juega"
Ahí empieza la historia del pueblo, donde el pueblo entendió que era pueblo y como pueblo tenía autoridad per se.
Lo encerraron a Perón en una Isla y tiraron la llave a la mierda, pensaron que con esto alcanzaba, pero no sabían que el pueblo ya no era tan boludo, el pueblo había aprendido que era pueblo, y como pueblo era grande.
Y en el medio del pueblo una luz brillaba, esa luz tenía un nombre especial, con la que el pueblo la llamaba, esa luz se llamaba Evita, y ella era un gorrión, y era una guía del pueblo, porque también era pueblo.
Al oído habló al pueblo, al vientre de la patria, al pueblo al que cariñosamente llamó descamisados, porque así les gustaba andar tranquilos por la vida.
Todo el pueblo se levanto de sus moradas, se fue de sus trabajos, abandono la orden de sus patrones de quedarse quietos. El pueblo no se quedaba más apichonado. El pueblo se había dado cuenta de que su fuerza era incontrolable, y sabía que no le iban a arrebatar lo que habían conseguido, lo que le pertenecía como pueblo; La dignidad.
Ese Pueblo argentino fue de la mano de Evita a la plaza de mayo, a nacer como fuerza, a nacer como peronista, a rescatar a Perón, cueste lo que cueste, porque no iban a perder lo que Perón les había dado, y lo iban a defender con uñas y dientes.
"Perón, Perón, Perón" solo eso sabía decir el pueblo, sabía decir el nombre del que los había amado, eso solo, no existía la marcha peronista ni nada de eso, pero la proclama asustó a los devoradores, los aterrorizó, fueron corriendo a buscarlo, y mientras el pueblo se despertaba como fuerza, Perón salía de su mazmorra para ser llevado al altar donde sellarían un pacto.
Así salió el compañero a hablarle a su pueblo:
"Trabajadores... Muchas veces he asistido a reuniones de trabajadores. Siempre he sentido una enorme satisfacción: pero desde hoy, sentiré un verdadero orgullo de argentino, porque interpreto este movimiento colectivo como el renacimiento de una conciencia de trabajadores, que es lo único que puede hacer grande e inmortal a la Patria... Muchas veces me dijeron que ese pueblo a quien yo sacrificara mis horas de día y de noche, habría de traicionarme. Que sepan hoy los indignos farsantes que este pueblo no engaña a quien lo ayuda. Por eso, señores, quiero en esta oportunidad, como simple ciudadano, mezclarme en esta masa sudorosa, estrecharla profundamente en mi corazón... ...Que sea esta unidad indestructible e infinita, para que nuestro pueblo no solamente posea una unidad, sino para que también sepa dignamente defenderla. ¿Preguntan ustedes dónde estuve? ¡Estuve realizando un sacrificio que lo haría mil veces por ustedes! ...Y ahora llega la hora, como siempre para vuestro secretario de Trabajo y Previsión, que fue y seguirá luchando al lado vuestro para ver coronada esa era que es la ambición de mi vida: que todos los trabajadores sean un poquito más felices... ha llegado la hora del consejo, y recuerden trabajadores, únanse y sean más hermanos que nunca. Sobre la hermandad de los que trabajan ha de levantarse nuestra hermosa Patria, en la unidad de todos los argentinos..."
"Perón, Perón, Perón" El pueblo no paraba de mencionar su nombre, y fue ese el principio de una unión que cambió el destino de la patria, y el de todos los argentinos. El pueblo se dio cuenta que era grande y fuerte, y que su fuerza empujaría los cambios que necesitaba como pueblo, el pueblo paso a ser el sujeto de transformación para su patria y para todos los argentinos...

Asamblea de estudiantes de historia: un año y medio de logros...

Flyer del primer encuentro celebrado en agosto del 2012

La asamblea de historia es un espacio creado y gestionado por los alumnos, tanto del profesorado como de la licenciatura de dicha carrera, con el objetivo de organizarnos para solucionar los problemas que fueron surgiendo y nos afectaban a nuestra vida académica como estudiantes de la carrera de historia. Este espacio funciona hace un año y medio y en él participan alumnos de todos los años de la carrera. Una vez por mes nos reunimos para conversar y tratar los problemas que van surgiendo, así como también las gestiones que se realizan para solucionar los temas que ya fueron presentados en asambleas anteriores.

Este es un espacio surgido “desde abajo” por los mismos estudiantes, que veíamos como a medida que avanzábamos en la carrera se producía un “cuello de botella” que lo único que lograba era atrasarnos en las cursadas, incluso llevando a abandonar a otros compañeros y excluirnos de actividades extra curriculares. La falta de oferta académica, la falta de información o la información que moría en círculos pequeños a los que muy pocos tenían acceso, correlatividades sin sentido y una gran ausencia de representación y comunicación, fueron los principales temas con los que nos encontramos al principio.

A fines del año pasado y luego de varias reuniones se decidió armar un petitorio para entregar a las autoridades de la carrera para que materias que son claves para seguir avanzando se diesen los dos cuatrimestres (entre otras Historia americana, Historia del pensamiento II, Historia Argentina, Introducción a la didáctica). No solo se logró el objetivo del petitorio juntando mas de cien firmas, sino que se abrió una canal de dialogo directo con las autoridades de la carrera, teniendo una reunión antes y después de cada cuatrimestre. Aquí se aprecia la doble legitimidad con la que cuenta la asamblea, es avalado por los alumnos que participan y se representan así mismos y es respetado y tomado en cuenta por las autoridades de la carrera.

De esta manera se consiguieron múltiples conquistas, además de la apertura de materias ya mencionada, se quitaron correlatividades entre materias comunes y de la carrera, se mejoró notablemente el fluido de la información, se abrió el diálogo y la participación entre estudiantes y entre estudiantes y coordinación de la carrera. Hoy en día los principales temas a tratar y solucionar son la eliminación de las penalizaciones, poder cursar como oyentes y que se normalicen las ayudantías de cátedra. La próxima asamblea se realizará el jueves 17 de octubre en el bar de la sede Caseros dos.

Contacto grupo Facebook: Asamblea de historia de la UNTREF

Tres de Febrero y el Deporte

Tres de Febrero y el deporte.

No caben dudas que el deporte es un factor fundamental en la vida de los argentinos. Ya sea como espectador, o en la práctica, el deporte es un rasgo vital en la cultura argentina y una característica importante en la vida sana. Diego Armando Maradona, Juan Manuel Fangio, Guillermo Vilas, Carlos Monzón o Emanuel Ginóbili son algunas de las figuras del deporte que engalanan el pabellón nacional. Y ni hablar de símbolos deportivos reconocidos a nivel mundial como un River-Boca o el mítico Luna Park.

Tres de febrero no escapa a esta realidad y desde hace un tiempo es la Capital Provincial del Deporte, y esto se debe a la primacía deportiva que reina en el partido bonaerense. Cabe destacar 3 disciplinas que se destacan en la comuna.

Para comenzar, el Boxeo, deporte insignia de Tres de Febrero y que tiene basta aceptación a lo largo del territorio nacional. Boxeadores de la talla de Óscar “Ringo” Bonavena, Luis Firpo, el ya mencionado Carlos Monzón o el actual Sergio “Maravilla” Martínez han peleado por títulos mundiales a lo largo del mundo. En Tres de febrero la actividad pugilística tiene un lugar de privilegio. En el CEDEM N ° 1 y en el CEDEM N ° 2 tienen lugar varias veladas de box los fines de semana, con entrada gratuita y donde pelean o han peleado púgiles como Diego “la Joya” Chávez o Yesica Bopp. Incluso han peleado recientemente por el título mundial de Muay Thai (categoría Súper Crucero) el argentino Cristian “la Serpiente” Bosch y el francés Corentin Jallon.

Por otro lado, se destaca el deporte-religión de los argentinos, el fútbol. Tal vez sin codearse con los grandes, Estudiantes, Almagro y J. J. Urquiza luchan sábado a sábado por ganarse un lugar en lo más alto del fútbol argentino.

En primer lugar, Estudiantes, conocido como el “Pincha” de Caseros, hace años que viene peleando en los primeros puestos de la Primera “B” Metropolitana pero sin conseguir, por ahora, el tan soñado ascenso que hace rato se merece. Este año, con Oscar “Cachín” Blanco de técnico, el equipo se armó para pelear arriba como todos los años. Sin embargo, y a pesar de la llegada de jugadores como Alejandro Delorte o Diego Galván, sumados a la experiencia de Martín Ríos o Abel Soriano, el “pincha” aún no puede hacer pie en el torneo, naufragando por la mitad de la tabla. Esto sumado a la eliminación de la Copa Argentina a manos de San Lorenzo de Almagro.

En segundo lugar, Almagro, no anda mucho mejor que su clásico rival en la misma divisional. El equipo de José Ingenieros, tras un último torneo en un gran nivel (disputo la final por el ascenso con Brown de Adrogué), tampoco puede consolidarse como candidato, y también se ubica en el medio de la tabla. Carlos Mayor, su DT, apostó por mantener la base del año pasado y sumar jugadores con experiencia más algunos juveniles, sin renegar del buen fútbol que lo destacó en la pasada temporada.

Finalmente, y en tercer lugar, el J. J. Urquiza. El equipo de Lucas Nohra arranco de muy mala manera el campeonato de Primera “C”, lejos de los puestos de ascenso, lugar en los que se ha encontrado en el último tiempo. Sin embargo, y más allá de lo futbolístico, donde aún no se ha encontrado el funcionamiento del equipo, el “Celeste” tiene otra lucha. En este caso la lucha se entabla fuera de las canchas y cerca de los escritorios, donde J. J. Urquiza pelea por la restitución de su estadio de Caseros (Actual Easy), quitado por la dictadura en 1980 (Actualmente su estadio queda en el barrio Churruca, Loma Hermosa). Una pelea difícil, sobre todo si no se tiene la cobertura y el apoyo necesario. Lamentablemente J. J. Urquiza y San Lorenzo son muy distintos.

Por último, el Voley, deporte de gran crecimiento en el partido febrerense en este último tiempo. El equipo, UNTREF Voley disputa la serie A1 de la Liga Argentina de Voleibol, aunque su debut esta temporada se dará el 2/11 por la Copa ACLAV frente a Ciudad de Buenos Aires. En su plantel se encuentran 4 jugadores que representan a la Argentina en la categoría Sub-23, Juan Ignacio Finoli, Nicolás Méndez, Federico Franetovich y Tomás Ruiz.

La UNTREF y el deporte.

Actualmente en la facultad se pueden practicar diversos deportes como Voley (Ambos sexos), Hockey (Femenino), Básquet (Ambos sexos), Rugby (Masculino) y Ajedrez (Ambos sexos). Para los interesados, comunicarse a: deportes@untref.edu.ar

Si nos Amdinistramos Mejoramos Todos

SI NOS ADMINISTRAMOS, MEJORAMOS TODOS

Por Elías M. Bravo

El espacio de Estudiantes de Administración de Empresas de la UNTREF, independiente y creado por iniciativa de estudiantes de la carrera, nació el 5 de marzo del 2013 con el objetivo  de poder articular y proponer  soluciones sobre aquellos problemas  que la misma presenta, como así también generar un mecanismo de enlace entre compañeros y la coordinación de la carrera que de fuerza a las iniciativas que surjan en el camino que transitamos.

La creación de un espacio en facebook (Estudiantes de Administración Untref) nos permitió convocar las distintas reuniones que realizamos, e informar todo lo que allí sucede a los que no pudieron asistir para que todos podamos manejar la misma información. Y más, es una herramienta que permite compartir apreciaciones, opiniones, y diversas situaciones que se suscitan cotidianamente, armando así una red entre los alumnos.

El relevamiento, información clave.

En línea con las habilidades que vamos adquiriendo en la carrera, emergió la necesidad de manejarnos con información para la toma de decisiones como un elemento clave. Así fue cómo surgió la idea de realizar un relevamiento (encuesta) a los estudiantes, el cual fue llevado a cabo en el turno noche por muchos compañeros nuestros, que gracias a su esfuerzo y participación, lograron obtener una muestra representativa de más de 100 estudiantes.

El resultado; la realidad.

Dentro de los principales aspectos relevados, se encuentra una realidad que salta a la vista;

Oferta de materias; el 83% de nosotros sufre la escasez de oferta de materias, sobre todo en las asignaturas de tercer y cuarto año. Esto coincide con la reducida oferta por cuatrimestre que presenta la carrera. El departamento de alumnos en este sentido alega como principal problema la falta de aulas disponibles, algo que evidentemente no es del todo cierto.

Falta de cupos; el 58% de nosotros sufre o sufrió la problemática de falta de cupos que nos dejaron sin posibilidades de cursada en materias troncales de la carrera, y un 68% lo evidenció también en Informática e Idiomas, las cuales se completan muy rápidamente siendo la oferta mucho menor que la demanda que presenta.

Trabajo y cursada; El 91% de los estudiantes de Adm. que cursa a la noche trabaja, y de estos, un 82% lo hace en más de 8 horas semanales. Este dato parece menor, pero deja de serlo cuando se relevó que el promedio de materias cursadas por cuatrimestre es de tres (3), y la cantidad de materias de la carrera son 45. Estos números reflejan que en promedio, y suponiendo que no se recurse, pierda por falta de oferta/cupo, y no se deje ninguna asignatura, la licenciatura que elegimos requeriría para realizarla 7 años y medio. Como es sabido, materias se recursan y se pierden,  y que a demás los problemas personales, laborales y familiares generan algunos atrasos, así la misma podría convertirse rápidamente en 9 años.

La UNTREF es una gran universidad, pero evidentemente, existen aspectos de la carrera que no están contemplando satisfactoriamente la situación de los estudiantes que trabajan o son padres/ madres de familia, ya que la misma exige, para seguir sin problemas el plan de estudio, cursar 11.25 materias por año (5 aprox. por cuatrimestre). Esto se ve reflejado en las descoordinaciones que se generan por no poder seguir tal cual el plan diseñado (como quedarnos sin oferta de materias), y también en situaciones como los cambios de planes que la universidad impuso, en este último año, a compañeros, que por una razón casi lógica, llevaban 10 años cursándola.

Lo que hicimos entre todos

Bajo la gestión conjunta como espacio, se logró instalar en las sucesivas reuniones que tuvimos con la coordinación de la carrera (que siempre nos escucho y se mostró abierta a la solución de problemas) y el Departamento de Alumnos; temas como: el problema de la oferta de materias, donde conseguimos antes del inicio de este cuatrimestre que se abrieran materias que no estaban programadas (como Sistemas de la información, Administración de los Recursos Humanos y Administración financiera), apertura de mas comisiones (sobre todo de Informática e Ingles en verano), la obtención de  información valiosa como el cronograma de oferta de materias para el año (con el compromiso aun no cumplido de informarlo por sistema on-line todos los años), y fundamentalmente obtuvimos el compromiso de la aplanar la oferta de materias en un corto tiempo entre otras…

Lo que sigue,

Siempre es más poderoso la unión y la organización a la hora de abordar cuestiones comunes a todos. El espacio de la carrera empieza a generar la representación que necesitamos, y los estudiantes que lo integramos vamos a seguir convocándolos a participar en esta tarea tan digna como es defender los intereses de los compañeros.

FACEBOOK; estudiantes de administración de la untref

Proyecto Ambiental

El sábado de septiembre en que santa rosa desplego sus lluvias por la ciudad, recibí un llamado de la editorial de esta revista que me convocaba a hacer un informe de medio ambiente y que lo presente para su publicación en estas páginas. La noticia me agarró por sorpresa, pero acepte, de echo me gustó la idea, solo que me plantee como o por dónde empezar a escribir sobre algo tan basto.

Comenzar un informe de medio ambiente, en forma de un artículo para una revista, es una tarea interesantísima para ver, justamente, cómo empezarlo, pienso: sabiendo que es un tema muy complejo (con muchas ramificaciones, detalles, faltas y contravenciones), que todas estas características en su conjunto son temas que deberían de  informarse y de analizarse mucho. También hay que incluir que es un tema, la problemática social con respecto al cuidado del medio ambiente, que en un sentido muy real es “determinante”, no solo para una sociedad, sino para todo el conjunto humano, la especie humana misma, por sobre todo el planeta.

Determinante en sentido de una transformación, digamos, negativa para con el mundo en que habitamos. Esa, por ahí, sea una manera de comenzar un informe de medio ambiente para una revista, con todo: ¡O cuidamos el medio ambiente, entre todos y de la manera que sea, o no nos quedará mundo en el futuro cercano!

Y, empezar un informe así es fuerte, convoca al interés (espero), ya que no hay más nada (Nada) para nosotros, y nuestros hijos, que este hermoso mundo que no cuidamos.

Pero hay otras maneras de comenzar a redactar un informe sobre este tema, habría que también convocar a la participación del lector sobre: ¿cuál es la primera motivación por la cual redactar un informe sobre este problema que nos acontece?, aunque, generalmente se deje de lado esta preocupación tan importante.

Como mencione anteriormente, es un tema muy complejo, de muchas ramificaciones, que culmina en eso que todos, como sociedad, llevamos dentro: que es ese sentimiento de que en el fondo nuestra manera de producir, utilizar y desechar bienes de consumo (nuestra forma de vida) destruye nuestro medio y tarde o temprano las ideas apocalípticas de que el mundo va a reaccionar de alguna manera negativa para con nosotros se harán realidad. 

Pero ese mensaje parece una amenaza. -O cuidamos el medio ambiente o nos morimos todos- “apocalipsis”- preferiría una manera más amable de comenzar un informe. Por ejemplo introducir el tema desde el otro lado, en vez de la amenaza empezar por el bienestar de decir: ¿no es mejor tener un mundo más limpio?, en vez del condicionamiento de decir:- o hacemos algo o no nos va a quedar nada-, decir: ¿no queremos un  lugar mejor para habitar, que nos haga sentir bien, que nos saque ese sentimiento que llevamos en el fondo nuestro de que hay algo que hacemos que no está bien?

Todas estas sugerencias del comienzo de un artículo se me vienen rápido y su importancia es la que me las predispone en primer lugar. La importancia de las dos caras de la moneda: la amenaza determinante de la destrucción del medio ambiente por sobre nosotros, y la poca importancia, o poca responsabilidad político social se da a este asunto que empieza por como cualquier vecino tira su basura y termina en las grandes explotaciones de los recursos naturales por el hombre y sus  empresas, y que en el fondo todos sabemos que está mal pero seguimos acostumbrados a que así sea, sin entender todavía lo grandioso que es nuestro hogar.  

Pero a mí me gustaría comenzarlo con el sentido que se le da a la educación sobre el trato y cuidado del medio en que vivimos. Además me parece un tema alucinante para convocar al debate, ya que esta revista se brindará en una universidad, y aunque su contexto de producción  no sea académico, el tema de la educación sobre el trato y cuidado del medio ambiente si es un tema que debería ser involucrado en una agenda de educación académica imperiosamente.

Por eso en los siguientes números de esta revista abordaremos problemáticas sociales reales con respecto a este tema. Para empezar mi tarea será la de hacer un informe, que saldrá en el siguiente número,  sobre algo básico pero indispensable: como se redistribuyen los fondos del estado para con la educación del trato y cuidado del medio ambiente. Todo un desafío el que me propongo investigar. Pero también convoco al lector, por los mails de la revista, a que dé su opinión, su conocimiento y su aporte sobre este gran problema que nos incluye a todos.

Muchas gracias, Pablo Dubal.

Abrimos el Espacio de Género

COLECTIVO DE GÉNERO UNTREF

Este año los estudiantes abrimos en la universidad un espacio destinado a debatir y realizar actividades con respecto a las cuestiones de género. El objetivo es cuestionar problematizar, visibilizar y desnaturalizar la opresión de género, específica que sufren las mujeres en esta sociedad y que se expresa en distintos tipos y modalidades según la Ley 26.485 [1]

El espacio surgió como necesidad y respuesta a situaciones específicas que se vienen dando en el ámbito universitario en particular y que van desde comentarios sexistas por parte de docentes y la no perspectiva de género en los contenidos de las carreras hasta tener una compañera asesinada.

El femicidio de Marisa Sotelo entre otras situaciones nos llevó a organizarnos y desde la agrupación Almafuerte junto a las compañeras y amigas de Marisa el 16/8/13 se realizó la primera actividad del Colectivo: la charla debate “Pensar el Género” a cargo de la Lic. Gabriela Ramos (UBA) en la cual se trataron y debatieron temas como: violencias, estereotipos, roles, patriarcado, sexualidad, leyes, movimientos de mujeres, etc. También participamos el 14/9 en el XVI Encuentro Regional de mujeres en José C. Paz en el que compartimos en el taller la experiencia de la primera actividad del Colectivo.

Seguimos en este camino, tomando en nuestras manos la organización y siendo parte de los movimientos de lucha que existen en todo el país que conquistaron políticas y leyes a los gobiernos de turno e instalaron el debate sobre la doble opresión (de clase y de género) que sufren las mujeres en esta sociedad.

¡Basta de femicidios!

Ni una muerta más,

Ni una mujer menos

Unite al grupo de Facebook: Colectivo Genero Untref. Participa con tus consultas, propuestas, etc.!!!

  

Marisa Sotelo

El 22 de abril del 2012 Marisa Sotelo, estudiante de la carrera Licenciatura en Administración de empresas, en la fábrica donde trabajaba en Palomar, fue víctima de la forma más extrema de la violencia de género: el homicidio. El caso fue llevado a juicio, el acusado se declaró culpable y argumentó el motivo del hecho. La pena podría ser de hasta 25 años de prisión y hasta la fecha la carátula del juicio pasó de homicidio a violación seguida de muerte.

Los estudiantes de la Untref le mandamos fuerzas a su familia, esperamos que se haga justicia, estaremos a su disposición y recordaremos siempre a la mujer, trabajadora, estudiante, amiga y compañera que era Marisa.

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[1] Ley 26.485: Ley de Protección Integral para prevenir, sancionar y erradicar la violencia contra las mujeres en los ámbitos en que desarrollen sus relaciones interpersonales, 2009. Los tipos de violencia son: física, psicológica, sexual, económica y patrimonial y simbólica. Las modalidades son: doméstica, institucional, laboral, contra la libertad reproductiva, obstetricia y mediática.). http://www.jus.gob.ar/areas-tematicas/violencia-de-genero/tipos-y-modalidades-de-violencia.aspx